巧家县委党校通过开展深入学习实践科学发展观活动，切实把科学发展观贯穿于党校事业发展的全过程、落实到党校工作的各个环节，努力实现党校事业又好又快发展，积极构建适应形势需要、服务区域发展的新型党校。
一是坚持以学习贯彻科学发展观为重点,不断构建“学习型”党校。作为培养党员领导干部和理论干部的部门，县委党校坚持率先学习、深入学习，把马克思主义中国化最新成果特别是科学发展观作为学习的中心内容,并注重与学习领导干部必备的各种知识、加强党性锻炼有机结合,着力实现夯实理论基础、掌握必备知识、开拓世界眼光、培养战略思维、增强党性修养的培训要求。
二是坚持以服务发展为第一要务,不断构建“服务型”党校。紧紧围绕全县的中心和重点工作，充分发挥党校特有的优势,切实做到服务于县委、县政府的建设大局。一方面，充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地、主渠道作用，积极探索和遵循党校教育规律,丰富教学方法，提升培训质量，努力为全县发展培养高素质干部队伍服务,使党校真正成为党员领导干部干事创业的“发动机”、“加油站”。另一方面,围绕县委、县政府的重大决策和中心工作，积极主动地深入研究全县经济社会建设中的重大理论和现实问题，拿出有较高质量的理论研究成果，为县委、县政府决策提供参考,充分发挥好“思想库”和“参谋部”的作用。
三是坚持以人为本,不断构建“内涵发展型”党校。在构建内涵发展型党校过程中，坚持突出两个“以人为本”:一是“以学员为本”，在党校各项工作中把学员的主体地位凸显出来,着力构建“教学、科研、管理、服务、环境”五个育人的工作体系。结合学员需求，创新课程体系，完善教学布局，精心备课授课，在提高培训教学质量上实现新突破。二是“以教师为本”，进一步突出教师在党校理论武装工作中的重要地位,确立教师在党校教育培训中的主体地位,切实采取各种措施加强对教师特别是中青年教师的培养和管理，在政治上、业务上、学习上全面关心教师的成长，努力创造全校教师各尽所能、各得其所而又和谐相处的环境。
四是坚持联系实际创新,不断构建“创新型”党校。在办学模式上,紧紧围绕提高党的执政能力和干部领导水平,研究并遵循干部培训教育规律,着力于培训项目的开发,形成系列培训品牌,开展“菜单”式培训,做到分类别、分层次、多样化办学,实现干部培训共性与个性的有机结合。在教学内容上,把马克思主义中国化的最新成果带进课堂，并针对不同类别、不同层次的班次安排不同的内容。更加重视对巧家现实问题的研究，围绕我县重点工作，根据形势和任务的要求，充实和创新教学内容，增强干部解决实际问题的能力。在教学形式上，坚持既立足于请进来，又勤于走出去，调动社会资源，整合社会力量，不断提升办班水平和培训效果。
五是坚持勤奋严谨、廉洁自律,不断构建“勤廉型”党校。坚持刻苦读书、勤于实践，努力提高自己的综合素质与能力，使教学让学员佩服、科研让领导认可、服务让社会满意。做到严于律己，做人做事干干净净、精益求精，以高雅正派的言行举止，树立起党校应有的社会形象。其中，校班子成员发挥表率作用，带头学习并认真实践科学发展观，切实强化理论武装，不断提高自身的思想理论水平，不断地加强思想道德修养，改进工作作风，牢记两个“务必”，求真务实、团结协作、齐心协力抓好党校的发展工作。