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大关县四措施解决工学矛盾
发布日期:2009-04-14 09:01:14     来源:大关县学习实践活动办公室
大关县在深入学习实践科学发展观活动中,为确保党员干部学习好、掌握好、实践好科学发展观,做到学用结合,达到学习工作两不误、两促进、双丰收的目的,真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,采取四项措施,解决了工学矛盾,促使党员干部在学习实践活动中推进工作,在工作推进中深化学习实践活动。
一是带着专题调研学。紧密结合县情,结合部门实际,紧紧围绕科学发展这个主题,把保持经济平稳较快发展、建设和谐小康新大关作为重要内容,研究确定调研专题。党政机关、事业单位从贯彻落实中央、省市县委一系列决策部署,围绕县委提出的加快“五大进程”、培育“六大支柱”,在保增长、保民生、保稳定、促和谐和改进作风、强化服务等方面开展调研。企业着重从明确发展思路、完善发展战略、转变发展方式、调整优化结构、推进技术创新、提高核心竞争力等方面开展调研。始终坚持领导带队深入基层、深入群众进行广泛调研。做到了围绕中心明任务,结合实际定专题,带着专题进农户,实践真经源基层,调研成果促工作,活动成效惠群众。
二是开展主题实践学。紧扣县委政府的中心工作,按照科学发展的要求,以“三入三破解”(入基层、破解发展“瓶颈”,入群众、破解致富难题,入社会、破解热难问题)为主题,围绕学习实践活动的具体要求、结合各自特点和党员干部思想工作实际、以转变作风为中心内容开展形式多样、丰富多彩、卓有成效的主题实践活动。县级领导干部深入开展“三联系两深入”活动,县直单位深入开展“百千万帮扶”工程,广大党员干部深入开展“深入一家农户”和“为群众办一件实事”主题实践活动。企业组织广大党员干部深入开展争先创优和帮扶解困等活动。做到开展一次主题实践,深化一次学习认识,解决一些发展难题。
三是查找问题对照学。采取拓宽渠道“群众提”、座谈走访“当面问”、问卷调查“多方求”、总结正反经验“对比找”等方法,按照“科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求,紧扣党的十六大以来本地区、本单位的发展实践,深入查找影响和制约本部门本单位科学发展的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,面对金融危机不利影响反映出来的突出问题等。党员干部认真查找在工作创新上的差距,在服务科学发展上的差距,在工作理念、思路、措施上的差距,在解决实际问题能力上的差距等。同时按照科学发展观的要求,把查找出的问题和差距,认真对照,深入剖析,全面分析,反复总结,对症下药,逐步根除。
四是推进工作深化学。按照县委政府年初确定的目标任务,紧扣建设和谐小康新大关这一主题,各单位集中时间,组织专门力量,首先认真做好本部门政策制度的“废、改、立”工作,切实清理一批不符合科学发展的政策措施,完善一批符合科学发展的规章制度,创新一批促进科学发展的长效机制。同时结合部门实际,针对在学习实践活动中查找出和遇到的重点问题,群众反映的突出问题,进一步理清工作思路,强化工作措施,集中力量进行解决,不断推进各项工作科学发展,确保年初预期目标圆满完成。

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