在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育中做到程序不变、动作不少、力度不减。在“实效”上下足绣花功夫，并贯穿始终。把“实效”作为一切工作的出发点和落脚点，用群众“答不答应、高不高兴、满不满意”衡量主题教育成果。

用“心”抓理论学习,在“读”字上下功夫。别把理论学习当“作业”，应把理论学习当“赶考”。俗话说“基础不牢，地动山摇”。把理论学习作为干事创业“奠基石”。用“心”抓学习,在“读”字上下苦功。博览群书读原著、认认真真学原文、触类旁通悟原理。通读精读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，认真学习领会十九届四中全会精神，主动参加理论学习中心组、读书班、“三会一课”、集中宣讲等集中学习，自觉强化“学习强国”、习近平总书记系列重要讲话精神等自我学习。用“书到用时方恨少”提醒自己，勤学真学实学深学使“理论学习有收获”“思想政治受洗礼”，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

用“腿”抓调查研究,在“跑”字上下功夫。别把调查研究当“差事”，应把调查研究当“职责”。毛泽东同志在《反对本本主义》中提出“没有调查，没有发言权”的著名论断。怎么调查？坐在办公室“闭门造车”调查？打打电话、发发微信调查？集中开会、道听途说调查？当然不是。调查就得离得开空调走得出办公室，不怕寒暑风雨、山高路远，不怕身沾“黄泥巴”、鼻嗅“泥土味”，跑得到一线，进得了农家，到得了田边地头。“咬定青山不放松”开展调查研究，对自己所确定的调研课题进行全面走访、仔细调查、认真研究。对收集到的自己调研课题以外的社情民意、热点难点、困难问题等也不能“事不关己，高高挂起”，应做到“出门一把抓、进屋再分家”。

用“脑”抓检视问题,在“思”字上下功夫。别把检视问题当“揭疤”，应把检视问题当“健身”。《寄兴》上讲“黄金无足色，白璧有微瑕”。自古以来“人无完人”，找不到问题本身就是问题。在主题教育中检视问题绝不能遮遮掩掩、轻描淡写、避重就轻、以偏概全。要敢于直面《党章》上下“照镜子”，用清醒的头脑认识不足和问题；要敢于对照党纪国法全身“做体检”，用“壮士断腕”的勇气找出“病灶”；要敢于当众红脸出汗接受“亮丑揭短”，用“宰相肚里能撑船”的气度容纳“被批评”。通过自己找、领导点、同志帮全面检视不足和问题。列出问题清单，认真思考解决问题的措施和办法，限时办理、逐一解决、对帐销号。

用“力”抓整改落实，在“实”字上下功夫。别把整改落实当“过场”，应把整改落实当“使命”。千道理万道理落实才是硬道理，整改落实是解决问题的核心和根本。对照调查研究发现的问题、检视反思查到的问题，用力抓好整改落实，在动真格求实效上下功夫。禁用“基本上”“差不多”“过得去”搪塞、敷衍主题教育整改落实。应紧扣“清正廉洁作表率”“为民服务解难题”具体目标，高标准、严要求抓整改，掷地有声抓落实。将“有实效、过得硬、能检验”作为整改问题落实工作推动发展的核心，让群众充分体会到整改落实效果，使群众收获越来越多的获得感、幸福感。