县委党校自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，采取多种形式学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《中国共产党党史、新中国史》、习近平总书记在庆祝中华人民共和国70周年大会上讲话等内容。其中加强所有党员的自学，检视党员对学习内容深刻把握，晾晒个人担当及工作落实，形成比学习理论有收获，比担当有作为的良好氛围，真正做到守初心、担使命，找差距、抓落实。

单位以集中学习检视党员自学情况。在组织集中学习中，班子领导以领学专题作为主题发言后，就要对每个党员职工开展学习提问，并要求谈自己的学习感受及在工作中怎样抓落实。这样既让所有党员职工加深对学习内容的理解，又了解了每个人的担当作为状况。特别是单位主要领导，身体生病多日，在急需治疗的情况下，还坚持战斗在脱贫攻坚第一线，给单位党员职工树立了勇于担当、卯足干劲的榜样。促使工作在脱贫攻坚一线的党员们形成合力，不断创新方法克服重重困难，既对驻村基层党组织开展主题教育做好引导，又努力完成一项项“清零”任务。

党支部以检视阅读纸质书籍自学情况。在自主学习中，党支部为了避免学习中的形式主义，改进以往以摘抄读书笔记代替自学。党支部书记就用抽查的方式，主要从每个党员阅读书籍钩画痕迹，在书籍中所写的体会、感悟等笔记来检视党员的自学状况。同时对自学不到位的同志给予相应的指导，阅读的目的是学懂、学深、悟透，才能使我们在脱贫攻坚工作中，更好的宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。在干部教育中，做到理论讲解深入浅出，融会贯通，给人以思考和启迪。

以教师备课的形式检视自学情况。党校始终坚持讲党课就要加强课题库建设，从开展“不忘初心、牢记使命”主题教育开始，就安排部分骨干教师着手备课，以备不时之需。在之后所有上课的党员教师全部备课。党员教师们在备课中，需要查阅大量的有关习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平治国理政，以及跟进学习重要讲话精神等内容，理论学习与实际联系，学思践悟。可以说，党员教师在备党课的过程中，强化了自主学习，提高了学习效果，使其在给党员干部学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“习近平关于‘不忘初心、牢记使命’论述的授课中，受到学员们的好评，更加激励了党员教师自主学习的劲头，为讲授高质量党课做好铺垫。